Avui més que mai es fa palesa la necessitat de transformar la mirada i l’espai físic exterior dels centres educatius, tant els patis com l’entorn immediat. La ciutat és l’escenari on transcorre la vida, on aprenem, on creixem i ens desenvolupem. L’escola, com a llavor d’una societat compromesa amb el medi ambient, esdevé el laboratori de proves on iniciar la transformació.
17 mirades. Aportacions sobre natura i educació.
Dins del Marc de les Jornades de Renaturalització d’Espais Educatius. Barcelona 2020.
Ressignificar la relació amb els espais naturals: d’evitar a habitar
Marta Burguet. Universitat de Barcelona
Entorns d’aprenentatges orgànics per renaturalitzar
Pilar Calçada. Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya
Àngels Canadell. UNIterra
Els entorns escolars com a oportunitat per a la salut i el benestar
Carolyn Daher. ISGlobal
Permacultura. Una eina per la regeneració dels sistemes vius
Maia del Tento. Equip PatisxClima, El globus vermell
Dues històries i dues propostes
Gustavo Duch. Veterinari, investigador i escriptor
La naturalització d’espais urbans com a estratègia d’adaptació al canvi climàtic
Silvia Escolano i Núria Parpal. Oficina canvi climàtic, Diputació de Barcelona
La regulació espacial del pati. De la construcció a l’eina de disseny
Mariona Genís. GREDITS
Oscar Gussinyer. Resilience Earth
Sara Jorba. Grup d’estudi i Protecció dels Ecosistemes. Tarragona
La contribució al bé comú de les escoles
Montse Junyent. Economia del Bé Comú
Germán Llerena. Servei Educatiu Ajuntament de Sant Cugat
Una experiència de bones pràctiques
Xavier López. Director de l’Escola Octavio Paz
Currículum i educació a l’aire lliure
Francina Martí. Associació Mestres Rosa Sensat
David Martí Garcés. Promotor i autor del pròleg del llibre “Reinventar las organizaciones”
Patis renaturalitzats i comestibles – embrutant les mans i netejant les ments
Gisela Mir. Phoenicurus
Barcelona fa front a l’emergència climàtica
Irma Ventayol. Ecologia Urbana, Ajuntament de Barcelona